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基于核心素养的高中物理单元教学设计研究——以“电磁感应”单元为例被引量：1

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摘要本研究以“电磁感应”单元为例,探讨了基于核心素养的高中物理单元教学设计,旨在通过系统性的设计与实践,推动单元教学效果的最优化,培养教师的单元意识,促进学生核心素养的发展。总结了基于核心素养的“电磁感应”单元教学设计的效果,并提出了相应的反思与改进建议。研究最后总结,强调了基于核心素养的单元教学设计对于高中物理教育的重要性与价值,为未来单元教学的发展提供了有益的借鉴。

作者詹传华

机构地区福建省尤溪第一中学

出处《高考》 2023年第29期156-158,共3页 College Entrance Examination

关键词核心素养高中物理单元教学设计电磁感应教学实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2023年第29期

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