摘要
新高考背景下,高中数学考查方向也随之发生改变,更加关注学生的知识综合能力、逻辑思维能力。鉴于此,教师唯有指向新高考的要求,对相关知识点进行整合,以模块为载体组织课堂教学,促使学生在模块整合化的教学中,增加知识点的理解,并形成系统化的知识体系。本论文立足于新高考下的数学教学要求,围绕模块整合教学模式内涵的重要性进行了简要的解析,随即结合课堂教学实践,针对模块整合教学模式的具体开展进行了详细的探究,旨在为一线教师提供借鉴与参考。
出处
《高考》
2023年第31期45-47,共3页
College Entrance Examination
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“新课程背景下高中数学单元整合教学实践研究”(立项批准号:FJJKZX23-839)的阶段性研究成果
