归纳法与演绎法在高中地理教学中的应用研究

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摘要归纳法和演绎法是一对思维方向相反的推理及思维方法,在高中地理教学的应用中各有优点和不足。笔者通过案例归纳和文献查阅发现,在实际教学中仍存在对这两种重要方法认识不足、选择不准和操作不当等问题。基于此,笔者从两种思维方式的选择需要考虑的因素入手,对如何更好地引导学生进行归纳和演绎进行了思考,为高中地理一线教师的选择和操作提供参考方向。

作者金雨霏

机构地区江苏省启东中学

出处《高考》 2023年第34期144-146,共3页 College Entrance Examination

关键词归纳法演绎法地理教学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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