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唯物史观在高中历史教学中的运用策略探析——以《中国近代至当代政治制度的演变》一课为例被引量：1

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摘要文章以《中国近代至当代政治制度的演变》一课的教学设计为例,探讨在教学中如何落实唯物史观的核心素养,把无形的观念融入有形的教学中。通过主题框架的构建、情境创设、任务驱动等多种手段落实核心素养,其中特别突出唯物史观的指导作用。

作者俞玲燕

机构地区浙江省杭州第十四中学

出处《高考》 2023年第36期102-104,共3页 College Entrance Examination

关键词唯物史观主题构建情境创设任务驱动反思成长

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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高考

2023年第36期

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