摘要
核心素养视域下,高中信息技术教师要依据新课程改革的要求,引导学生构建、完善知识体系,优化学生对信息技术知识的理解,提升学生综合运用信息技术知识的能力。大单元教学具有完整性、系统性的特点。教师开展信息技术大单元教学可以改变学生的碎片化学习状态,能够提升学生的核心素养发展水平。文章将分析核心素养视域下高中信息技术大单元教学的实施意义、实施原则、实施现状与实施策略,以期提升高中信息技术教学质量。
出处
《高考》
2024年第23期30-32,共3页
College Entrance Examination
