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深度学习下的高中化学概念教学探究

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摘要通过实践探索深度学习在高中化学概念教学中的应用,发现其对于拓展学生化学概念理解深度、增强学习迁移能力和问题解决能力方面具有重要作用。教学实践表明,深度学习策略在高中化学教学中的有效运用,能够显著促进学生对化学概念的深入掌握,为培养学生的高阶思维能力和科学素养提供了有力支持。

作者王本明

机构地区山东省无棣县第二高级中学

出处《高考》 2024年第24期127-129,共3页 College Entrance Examination

关键词深度学习高中化学概念教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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