摘要
新时代高校加强工匠精神的培养,是履行立德树人使命的需要,也是促进学生成长为创新型人才的需要。针对目前仪器类研究生培养中存在的问题,以江西理工大学仪器学科研究生主干课程模式识别为例,以培养学生“工匠精神”为导向,探索形成“一体化设计、三阶段培养、多平台支撑、过程化监管”的教学体系。实践结果表明,基于“工匠+创新”型人才培养模式改革具有重要的价值和现实意义。
出处
《轻工科技》
2022年第5期110-112,共3页
Light Industry Science and Technology
基金
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2019-136)
江西理工大学学位与研究生教育教学改革研究项目(YJG2019024)
作者简介
第一作者:罗小燕(1967-),女,江西赣州人,硕士,副教授,研究方向:机电系统智能监测与控制。
