摘要
大学生创新创业教育备受政府、社会重视,高校正积极营造创新文化、优化创业教育机制,努力成为社会创新之源。团中央重点改革工作"第二课堂成绩单"不仅仅是一张"成绩单",实际上是国家、社会、学校更加重视大学生创新能力和综合素质的信号,二者在政策支撑背景、组织过程及内源耦合上具有相似性和相通性。"第二课堂成绩单"可成为全面推动高校创新创业教育有效且直接的工作载体,对激发大学生的创新创业热情,提升大学生创新创业水平具有积极作用。
出处
《广西青年干部学院学报》
2020年第1期34-37,58,共5页
Journal of Guangxi Youth Leaders College
基金
湖南省教育科学“十三五”规划课题“大学生创新创业素质提升与第二课堂教育融合机制研究与实践”(XJK18BGD055)。
作者简介
丁彦(1981~),男,博士,湖南农业大学商学院党委副书记,副教授,研究方向为大学生素质拓展教育、高等教育管理、农村职业教育;欧璐琳(1995~),女,湖南农业大学教育学院高等教育学专业2017级硕士研究生,研究方向为大学生素质教育、中华优秀传统文化教育。
