摘要
高校共青团"第二课堂成绩单"制度是"三全育人"综合改革的重要内容,是"十全育人"融通互动的重要途径,是落实立德树人根本任务的迫切要求。为满足大学生全面发展的需求,应着力构建高校教育教学的有机整体,提升"第二课堂成绩单"制度育人实效。通过文献梳理和对试点高校的研究分析,在厘清高校共青团"第二课堂成绩单"制度生成逻辑和现有问题的基础上,从课程体系、记录体系、评价体系、管理体系等方面提出了发展策略及运行办法。
出处
《广西青年干部学院学报》
2021年第4期56-60,共5页
Journal of Guangxi Youth Leaders College
基金
2017年广西高校大学生思想政治教育理论与实践立项研究课题重点项目“高校共青团‘第二课堂成绩单’制度与实践研究”(2017MSZ013)
2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践立项研究课题重点项目“地方高校‘第二课堂成绩单’制度育人机理与机制创新研究”(2020MSZ041)
2016年桂林理工大学党建与思想教育研究课题“‘以文化人’视阈下高校社会主义核心价值观的融入研究”(GUTDJ2016025)
作者简介
张萌萌(1988-),男,桂林理工大学化学与生物工程学院团委书记,助理研究员、硕士研究生,研究方向为思想政治教育与共青团工作;周辉(1994-),男,桂林理工大学团委干事,助理研究员、硕士研究生在读,研究方向为思想政治教育与共青团工作。
