摘要
该文运用文献资料法、实地调查法与教师访谈法,对学校冰雪体育文化的内涵与北京市中小学冰雪体育发展现状进行分析。通过对学校冰雪体育文化的内涵与功能进行梳理,认为学校冰雪体育文化是指与学校体育相关的以冰雪运动为主体所创造出的有关物质文化、精神文化与制度文化的总和;它具有健身功能、教育功能与情感功能。在此理论基础上,通过互联网查阅有关北京市中小学冰雪体育发展的事例,对现阶段北京市中小学学校冰雪体育文化建设现状进行分析、讨论,并提出相关建议:中小学冰雪体育文化建设应坚持育人为本,将冰雪体育文化与学校体育改革相适应;坚持因地制宜,充分挖掘适合本区域的冬季运动项目;坚持开放融合,吸收国外先进的学校冰雪体育文化。
出处
《冰雪体育创新研究》
2021年第15期37-38,共2页
Research on innovation of ice snow sports
基金
“北京市优秀人才培养项目-青年骨干个人项目”项目“一带一路背景下中外冰雪文化对比研究”(项目号:2017000020124G168)阶段性成果
作者简介
李琳(1989,01-),女,汉族,北京人,博士,讲师,研究方向:冰雪文化、体育课程与教学论。
