摘要
本文基于SIOP模式下的《欧洲文化》课程,探讨教师对学生的学习策略的指导效果。经过研究发现,教师的积极引导会促进学生对学习策略的频繁使用,也会提高学生的学习成绩。
出处
《传播力研究》
2020年第3期173-175,共3页
Research on Transmission Competence
基金
辽宁对外经贸学院大学生创新创业项目“SIOP理论下英语专业学生学习策略的指导实践及效果研究——基于《欧洲文化》课程”(2018XJDCA075)。
作者简介
马雨微(1999—),女,河北保定人,辽宁对外经贸学院英语专业2017级在读本科生,主要从事英美文学研究;张焕新(1977—),女,辽宁大连人,教授,主要从事认知语言学、认知文学研究。
