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幼儿园课程回归生活的实践思考

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摘要当前幼儿教育回归生活是教育界以及社会各界的高度重视的问题,幼儿园课程只有回归幼儿的生活,才能充分体现出幼儿教育的本质。本文首先阐述了幼儿园课程回归生活应该坚持的原则,随后针对幼儿园课程回归生活的实践展开了策略方面的论述,希望为幼儿园教育带来一定的启示作用。

作者陈静

机构地区安徽省潜山市实验幼儿园

出处《当代家庭教育》 2020年第2期61-61,共1页

关键词幼儿园课程回归生活实践策略

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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当代家庭教育

2020年第2期

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