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民族地区信息技术与小学数学教学整合现状初探

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摘要信息时代的教育教学应该适应时代发展的需要,注重信息技术与学科教学之间的整合,以提高教育教学的有效性。但民族地区的信息技术与小学数学教学整合现状在各方面表现并不理想,本文主要围绕这一话题从信息技术的硬件建设、师生的信息素养、教材的挖掘深度以及整合的质量方面进行一定的分析,以期有助于发现问题,更好地整合民族地区的信息技术与小学数学教学,提高小学数学教育教学质量和水平。

作者何正礼

机构地区甘肃省临夏州积石山县肖红坪小学

出处《当代家庭教育》 2020年第13期126-127,共2页

关键词信息技术小学数学整合民族地区

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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当代家庭教育

2020年第13期

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