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童话故事在学前教育中的运用方法

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摘要众所周知,学前教育阶段的幼儿正处于认知、心理发展的萌芽阶段,在该时期,大部分幼儿的理解能力比较薄弱。此时就需要教师发挥通俗易懂且生动有趣的童话故事的作用,点燃幼儿的阅读兴趣,锻炼幼儿的口语表达,从而还使其在童话的辅助下,逐步地提升理解能力、认知能力等,为有效发展的实现奠定坚实的基础。

作者谢幼玲

机构地区福建省武夷山市兴田仙店幼儿园

出处《当代家庭教育》 2020年第21期56-56,共1页

关键词学前教育童话故事运用方法

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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