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“双减”背景下小学信息科技教学研究

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摘要 21世纪后,现代网络信息技术在我国迅速发展,为人类的生产和生活提供了有力的支持。随着信息化和智能化的快速蓬勃发展,信息科技人才的短缺也日益严重。所以,在小学开展信息科技的课程教学就显得尤为重要。但是,从当前基础教育的信息科技教学状况来看,教育效果并不理想,一方面是由于学校对此课程的关注重视程度不够,另一方面是因为教师们的教学方式过于保守,缺乏创新性的信息科技课程教学方法。基于此,本文对小学信息科技教学中存在的主要问题进行了简要分析,并提出了一系列优化小学信息科技教学模式的有效策略。

作者胡旭伟

机构地区甘肃省静宁县双岘镇学区

出处《当代家庭教育》 2023年第9期38-40,共3页

关键词小学信息科技教学双减政策

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2023年第9期

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