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新课程标准下小学数学作业设计的问题与策略

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摘要结合“双减”政策的逐步推进和小学数学新课程标准内容,特别要求小学教师布置作业要减量增质,注重学生的双基建设,加强教师教学过程中对学生的基础知识和基本技能教育工作。因此,教师要提高课堂效率,也要关注课后作业的设计。新课程下的小学数学作业设计要能具备对课堂教学进行辅助、延伸、总结以及因材施教等功能,能激发学生探究的兴趣,推动学生其他方面能力的共同发展。

作者江亚强

机构地区福建省漳州市龙海区港尾镇石埠小学

出处《当代家庭教育》 2023年第14期171-173,共3页

关键词新课程小学数学作业设计问题策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2023年第14期

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