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“双减”背景下初中数学教学的优化策略

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摘要 “双减”政策要求各学科实行减负增效,减轻学生的课业负担和课后培训负担,提高课堂教学的效率和质量,并关注学生的全面成长。初中数学教师要想全面落实“双减”,就要想方设法利用现有资源革新教学模式,推动初中数学减负增效,优化课堂教学设计。本文将针对“双减”背景下初中数学教学的优化策略进行简要探究,以期为初中数学一线教学提供一定参考。

作者郑振华

机构地区福建省宁德市霞浦县民族中学

出处《当代家庭教育》 2023年第16期146-148,共3页

关键词双减初中数学教学优化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第16期

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