摘要
随着社会的不断发展,大众对幼儿教育越来越重视,尤其是在幼小衔接阶段,因为幼儿已经快要进入小学阶段,所以很多家长开始着重要求要对幼儿进行阅读方面的教学。但是对幼儿的教育不应该只是教师的责任,也应是家长的责任。因此在幼小衔接阶段,若想要提升幼儿的绘本阅读能力,教师应与幼儿的家长进行及时的沟通,促使幼儿在家园共育环境下获得绘本阅读能力的进一步发展。
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“幼小衔接视域下儿童阅读能力培养的实践研究”(立项批准号:KCA2022190)研究成果之一。
