摘要
基于时空秩序的初中地理跨学科教学,通过整合地理与历史学科,有效提升学生对复杂地理概念的理解,同时也丰富他们的历史知识,这种教学模式强化地理学科的时空维度,使学生能够在学习地理知识的同时,更好地理解历史事件的发生背景和影响。文章深入探讨这种教学模式的实施策略和挑战,提出具有针对性的解决方案,以期为初中地理教学提供新的视角和方法。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“新课标背景下历史与地理跨学科融合培养初中学生‘时空观念’的教学探究”(课题编号:FJJKZX22-757)阶段性研究成果之一
