摘要
文学理论教材的编写和接受是语境化与生成性的,这些语境化的因素都直接与文学理论教材的存在状态相连。这就要求文学理论教材自身的开放性,既能对文学实践开放,又能对文学环境开放,还能对读者开放,在动态的开放中建构文学理论教材自身的价值。探讨文学理论教材编者的文学观念、写作环境对文学理论教材撰写的影响,为新时期文学理论教材编撰提供参考。
出处
《大众标准化》
2020年第22期157-159,共3页
Popular Standardization
作者简介
徐志强(1974-),男,籍贯:河南洛阳,学历:博士,职称:讲师,研究方向:文学和新闻。
