摘要
法学本科教育的目标是培养德法兼修型人才。研讨式教学方法与传统“一言堂”教学方法相比,注重学生的主体地位,注重学生法律思维的培植,注重学生综合能力的提升,也注重教师在研讨式教学中的定位与修为。研讨式教学方法的提出将走出原有教法的窠臼,改变学生对法律知识获取方式的认知,从而构建有效的学习生态。
出处
《中国法学教育研究》
2021年第4期19-36,共18页
China Legal Education Research
基金
内蒙古大学优质课程项目“刑法总论”(编号:MYZK1908)
作者简介
高思洋,硕士研究生,内蒙古大学满洲里学院讲师,研究方向:中国刑法学
