摘要
"楞次定律"是以实验为主的高中物理电学内容重要组成部分之一。在物理学科核心素养目标下,通过对"楞次定律"教学内容的进一步分析,重新确定该内容的教学目标,并以"科学探究"为主线、"活动串"与"要素串"相互交织构成教学过程主体,对"楞次定律"的这种"一主两串"教学设计及实施进行全面的探讨,以期为高中物理实验内容教学中如何落实核心素养总体目标摸索切实可行的方法和途径。
出处
《湖南中学物理》
2020年第5期48-51,共4页
Hunan Middle School Physics
作者简介
李欢欢(1996-),女,安徽滁州人,2018级学科教学(物理)专业硕士研究生,研究方向;中学物理教学.曾获第九届全国大学生与研究生物理教学技能展示一等奖;钱长炎(1964-),男,安徽枞阳人,博士,教授,硕士生导师,研究方向:中学物理课程与教学;周胜林(1995-),男,安徽枞阳人,2018级课程与教学论(物理)专业硕士研究生,研究方向:中学物理教学。
