摘要
在探究流体压强与流速的关系时,有不少教师课堂上会采用"悬浮乒乓球"做实验,然后让学生观察现象,总结规律。由于初中学生的思维以形象思维为主,学生不能通过实验现象得出乒乓球上下表面的压强与流速关系,容易对实验存在疑惑。根据认知特点,在实验中加入"纸巾筒",让学生更加直观地感受到乒乓球上下表面的压强与流速关系。
出处
《湖南中学物理》
2020年第11期61-62,共2页
Hunan Middle School Physics
作者简介
植慧茵(1996-),女,广东怀集人,广西师范大学物理科学与技术学院学生,学科教学(物理)方向;李劝(1963-),男,广西桂林人,广西桂林市田家炳中学,中学物理正高级教师。
