摘要
通过对原始物理问题解决过程和物理建模教学过程分析比较,发现原始物理问题的解决过程与物理建模过程有契合之处,在模型选择、模型建立和模型应用三个方面与SORT理论的七个表征相关联,故在物理课堂上融入原始物理问题可以培养学生的物理建模能力。在此理念下对“牛顿第三定律”进行教学设计,以期利用原始物理问题培养学生物理建模能力。
出处
《湖南中学物理》
2022年第6期13-15,21,共4页
Hunan Middle School Physics
作者简介
魏微微(1999-),女,河南许昌人,河南大学物理与电子学院研究生,主要从事中学物理教学研究;刘平安(1965-),男,河南博爱人,河南大学物理与电子学院副教授,硕士生导师,主要从事大学和中学物理实验教学研究。
