摘要
分析了基于OBE与TBL融合的高中物理教学的可能性,并且对该融合模式的教学流程进行了设计说明,最后以人教版“摩擦力”为例给出具体的设计参考,以期通过该融合模型在高中物理教学中的应用实现学生核心素养的发展。
出处
《湖南中学物理》
2023年第12期1-6,共6页
Hunan Middle School Physics
基金
青海师范大学自然科学中青年项目(项目编号:18801030831)
作者简介
黄家杰(1999-),男,研究生,研究方向:中学物理教学、物理实验教具设计;通讯作者:刘卫(1975-),男,硕士生导师,研究方向:物理课程与教学论。
