深度学习视域下“热值”实验装置的创新设计与应用

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摘要演示实验教学作为初中物理主要教学方式之一,对物理概念和规律的形成有不可替代的作用。“热值”作为工业标准的一个名词,不被学生所熟知。加之,燃料燃烧放出热量的大小很难评估,想要通过调取学生这方面的经验引入“热值”的概念难于上青天。实践表明,依据深度学习理念下演示实验的教学策略,借助创新设计的实验装置,能大幅度提高“热值”知识点的教学效果,使学习更具深度。

作者郑小平谭东明

机构地区广州市真光中学初中部芳花校区广州市真光中学金道学校

出处《湖南中学物理》 2024年第4期62-65,共4页 Hunan Middle School Physics

关键词深度学习 “热值”实验创新设计教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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