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初中道德与法治运用情境教学的实践研究

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摘要情境教学法的应用需要为学生们创设一定的情境,以此来更好的带入道德与法治课程知识,进而帮助学生们意识到道德与法治知识学习与生活之间的紧密联系,帮助他们更好地感受到生活中道德与法治带来的趣味。本文从了解当前情境教学法理念入手,深入研究其在初中道德与法治课堂中的运用。

作者李小琴

机构地区青海省西宁市教育科学研究院

出处《中华少年》 2019年第29期93-93,共1页

关键词初中课堂道德与法治情境教学实践研究

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

作者简介李小琴(1973~),女,本科。

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中华少年

2019年第29期

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