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解析小学语文阅读写作的一体化教学被引量：1

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摘要小学语文课程教学阶段,阅读与写作往往会成为语文课程学习的重点。了解现阶段的小学语文教学基本模式,掌握学生的基本学情,探索阅读写作一体化的教学模式应用途径,对提升课程教学质量有着重要影响价值。如何让学生能够在阅读阶段将自己的学习兴趣激发出来,并获得写作的动力是每一位小学语文教师在开展课程教学阶段所不能忽视的工作内容。

作者彭洪瑞

机构地区吉林省长春市九台区兴隆中心学校

出处《中华少年》 2019年第36期29-29,41,共2页

关键词小学语文阅读写作一体化教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

作者简介彭洪瑞(1978~),女,汉,本科,一级教师,研究方向为小学语文阅读写作。

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相关文献

参考文献3

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3邵开林.小学语文阅读写作一体化的教学研究[J].作文成功之路（中考冲刺）,2014(5):48-48. 被引量：12

二级参考文献4

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2叶家文.关于小学语文阅读和写作的契合点探究[J].亚太教育,2015,0(15):17-17. 被引量：16
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共引文献43

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同被引文献2

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引证文献1

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中华少年

2019年第36期

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