摘要
与中学阶段的其他学科相比,化学学科在知识结构以及学习方法上具有一定的特殊性,化学是一门对教学实验环节有较高教学需求度的学科。中学化学教学是化学的启蒙教育阶段,在完成对学生初级化学知识教学同时也承担着激发学生化学学习兴趣,引导学生培养化学思维的重要任务。受初中阶段学生年龄特点决定,实验教学活动能够激发初中学生的好奇心与求知欲,并对学生动手能力以及团队协作能力也有所增益,近年来我国教育部门要求在化学课程以及实验教学环节荣誉学科核心素养的教学内容,课题研究由此出发,深入分析研究学科核心素养视角下中学化学实验教学的方法以及教学手段。
出处
《中华少年》
2020年第7期256-256,259,共2页
作者简介
南江春(1989~),男,本科,中二,研究方向为化学。
