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学前教育专业心理学课程合作教学实践探索

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摘要 心理学在很多领域都是必修的一门课程,在我国师范类学校的一些学前教育专业,心理学课程就是必修课。为了改善教学质量,将原有模式进行优化,研究者主张将合作教学的模式引入到我国学前教育专业学生的心理学课程。这一合作是教学模式的探索,需要从不同的阶段探索不同主体之间的多方合作和交流,并对参与合作教学模式的主题进行探索。本文对这一合作教学模式进行了分析探索,并提出了一些针对性建议,来促进我国学前教育专业学生心理学课程教学成果的改善。
作者 李倩
出处 《中华少年》 2020年第16期91-92,共2页
作者简介 李倩(1993~),女,助教,研究方向为学前教育。
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二级参考文献21

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共引文献601

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