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召唤结构理论在初中语文阅读教学中的应用策略探究

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摘要 “召唤结构”是接受美学中的重要说法之一。语文学科特殊的人文性决定了“召唤结构”理论在语文教学中的适切性。在语文教学中引入“召唤结构”理论,能够激发学生学习兴趣,拓展学生思维,培养学生想象能力,从而提高学生个性化阅读能力。本文以“召唤结构”为理论基础,以部编版语文教材内容为载体,探究召唤结构理论在语文教学中的应用策略,借以提高语文课堂的有效性。

作者焦明阳

机构地区吉林师范大学文学院

出处《汉字文化》 2024年第15期139-141,共3页 Sinogram Culture

关键词初中语文召唤结构理论空白

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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