摘要
研究者通过文献计量学方法,对关于国内绘本与幼儿情绪教育研究的期刊文献进行了可视化分析。从研究时空分布来看,关于绘本与幼儿情绪教育研究的期刊文献数量自2010年起整体呈上升趋势,但研究总量不多,高质量文章偏少。从研究前沿与热点来看,关键词“情绪理解”“情绪调节”“绘本教学”能够体现出该领域研究的发展态势。研究者越来越重视绘本对幼儿情绪发展的价值,并探索出一套行之有效的支持策略。
出处
《现代教学》
2022年第10期43-45,共3页
Modern Teaching
基金
2020年度上海学校德育“德尚”系列研究项目(幼儿德育专项)“依托绘本开展中班幼儿积极情绪培养的策略初探”(项目编号:DSYE2020JC011)的阶段性研究成果
