摘要
影响高等教育教学质量的最重要因素是教师教学能力。因此,分析应用型高校教师教学能力内涵,包括掌握专业理论知识和专业实践的能力、教学设计和组织能力、教学研究能力等,针对制约教师教学能力提升的因素,包括评价激励制度不合理、培训供给不足、教研室没有发挥应有作用及教师自身的职业认同感欠缺等,提出相应措施,以期为提升高校教师教学能力提供一定思路。
出处
《经济研究导刊》
2020年第5期68-69,共2页
Economic Research Guide
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题项目(FJJKCG18-140).
作者简介
朱赛敬(1971-),女,福建永安人,副教授,硕士,从事工程项目管理研究。
