摘要
为了响应“停课不停学”的号召,各校积极开展网络线上教学。学校教师要根据实情,科学地选择网络教学方式,将信息化技术和学科教学结合起来,立足学生发展,进行网络教学实践。凸显教学内容定位,观察学生的学习情况,聚焦科学本质。学生跟随教师创设的网课模式,更好地学习,感受学习的价值,主动探索知识,提高学科综合素养。因此,本文在以学生为本的基础上,结合新课标的需求,针对网课教学的实践,思考网课学习的应对方式,有序推进课程学习,为学生有效实施网课提供有益的借鉴。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2023年第4期64-66,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
吉林省成人教育协会“十四五”成人(继续)教育科研规划2022年度课题《吉林省培育新型职业农民创新实践性研究》(项目编号:2022CJY012)的阶段性成果之一,负责人:陈慧
作者简介
张丹(1980-),女,吉林白城人,吉林开放大学,副教授,硕士,研究方向:古代文学;匡丹丹(1984-),女,吉林长春人,长春南湖实验中学,中教二级,研究方向:中学数学教学;陈旭(1983-),女,吉林长春人,长春南湖实验中海小学,一级教师,研究方向:小学英语教学。
