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小学语文静默课堂的价值探求

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摘要以学生发展为中心的语文课堂,需要我们教师赋予他们更多的阅读自由。在课堂上保持适时的静默,就是让学生拥有更多的自主阅读空间,获得更深刻的思考时空。语文课堂不光需要师生、生生思维碰撞,形成激烈的思维火花,还应有属于学生个体的沉默安静,给予学生安静、自主的时间,让学生慢慢行走,仔细消化,扎实体悟,获得属于自己的那份语文实践能力和思维策略,真正提高自身的语文核心素养。

作者瞿汉荣

机构地区盐城市第一小学教育集团

出处《教师博览（下旬刊）》 2019年第12期45-46,共2页

关键词小学语文静思默想独立思维真实实践核心素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

作者简介瞿汉荣(1966—),男,江苏盐城人,盐城市第一小学教育集团,中学高级教师,研究方向为中小学校管理。

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教师博览（下旬刊）

2019年第12期

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