摘要
作为工程管理专业硕士(MEM)的核心主干课程,“工程管理定量分析方法”致力于提升学生运用科学、定量方法解决工程管理实践问题的能力。笔者探索将问题导向理念(PBL)和案例教学法(CM)应用于本课程的教学实践过程中,不断优化和转变本课程的教学理念、教学目标、教学方案、教学方式和教学流程,取得了较为满意的课程建设效果。
出处
《中国建设教育》
2022年第1期11-13,共3页
China Construction Education
基金
北京建筑大学研究生教育教学质量提升项目(项目编号:NO.202015)
北京建筑大学金字塔人才培养工程(项目编号:JDYC20200319)
作者简介
马世昌(1988—),男,博士,北京建筑大学城市经济与管理学院副教授,研究方向:工程项目管理,电子邮箱:mashichang@bucea.edu.cn
