摘要
近年来,随着新时期对高校思政工作提出的新要求,上海市高校在深入推进“三全育人”过程中,积极探索“同场域、同频率、同成长”的“新三同”工作法,倡导辅导员要积极融入学生生活、学习等方面的场域,与学生同频共振,创新思政教育的形式和方法。文章结合上海市高校倡导的辅导员“新三同”工作法,探讨辅导员在推进高校“三全育人”过程中所承担的角色和发挥的作用,从而更有效地推进“三全育人”工作取得实效。
出处
《就业与保障》
2022年第2期55-57,共3页
Employment and Security
基金
2019年上海高校青年教师培养资助计划“高校工科类专业课程思政实践路径研究”的阶段研究成果
