摘要
教材是最基本和最主要的课程资源,当然也是学生练习材料的主要来源。教师既要把教材习题的原题直接呈现给学生练习,更要基于教材习题改变其数据材料、呈现方式、内涵要求,并进一步拓展习题的空间、设计问题串,从而构建更加丰富的教学内容与练习材料,使教材资源成为高质练习的源头。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第5期66-68,共3页
Teaching and Administration
基金
福建省中小学名师名校长工作室专项课题“小学数学校本作业有效性的研究”(GZS180226)的阶段性研究成果.
