厘清课文核心概念适当拓展教学深度——以高中历史人民版和人教版一轮复习课为例

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摘要本文从一线教师备课、学生复习备考的角度出发,探讨日常教学中多版本教材下"备"和"教"的深度与适宜度。在高中历史实际教学中,尤其是复习备考环节,教师应积极阅读与课文相关的学术期刊与著作,关注高考试题,充分掌握教材,以《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为《课程标准》)和高考试题为教学依据,厘清课文核心概念、适当拓展教学深度,适应高考要求。

作者曾国明

机构地区广东省广州市花都区秀全中学

出处《教学考试》 2021年第44期13-16,共4页

关键词高中历史复习备考《课程标准》教师备课核心概念日常教学学术期刊高考试题

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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