减负须辨“负”

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摘要当下,教师给学生减负、政府给教师减负的呼声越来越大。掩卷沉思,减负须辨"负"。负担分为合理的和不合理的。前者,是合规律、合目的的负担;后者不同,只为目的,不合规律,暂名之"冗负"。"冗负"在当减之列。在减负的呼声中,有教师主张"减去备课"。某自媒体平台发文提倡"教案,写在教科书上",理由是"教案本就是应付检查的.

作者不休

机构地区不详

出处《教育家》 2020年第10期63-63,共1页 Educator

关键词教学设计

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

作者简介不休,中学退休教师

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教育家

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