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王振宇:实现游戏课程化,把握学习生长点被引量：7

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摘要游戏对于儿童发展的促进作用不言而喻。重视游戏价值,推崇游戏精神,几乎成了学前教育领域颠扑不破的真理。然而一线实践中,尽管课程改革开展了一轮又一轮,但对于游戏重要性的认知似乎总难以落地。许多幼儿还是在教师的支配下徘徊于深度游戏的大门外,"小学化"顽疾更是久治不愈……当理想照进现实,为何会出现种种矛盾?如何弥合教育实践中错位的裂痕?

作者谷珵王振宇

机构地区不详华东师范大学教育学部学前教育系

出处《教育家》 2020年第35期32-35,共4页 Educator

关键词促进作用小学化游戏价值游戏课程游戏精神课程改革学前教育领域生长点

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

作者简介王振宇,华东师范大学教育学部学前教育系儿童发展心理学教授。

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教育家

2020年第35期

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