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用教育信息化推动“一师一校”发展被引量：1

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摘要 "一师一校"教学点是教育系统内最微观的生态组织,是教育系统的神经末梢,也是最为薄弱和最易被忽视的地方。教育信息化为"一师一校"的发展提供了无限可能,也为"一师一校"形成教育信息化"微生态"提供了存在基础,使得"一师一校"既能在校内自成体系,开足开齐各类课程,也能和乡村社会文化融为一体,成为乡村振兴的重要支持。

作者买雪燕

机构地区青海师范大学高原科学与可持续发展研究院

出处《教育家》 2021年第1期20-21,共2页 Educator

关键词教育信息化乡村振兴教学点微生态各类课程一师易被忽视自成体系

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G521 [文化科学—教育技术学]

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