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项目式学习不应追求“表面热闹” 被引量：1

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摘要自项目式学习发展以来,不少中小学教师进行了积极尝试,但往往出现"表面热闹"的现象。课程结束后,教师和学生未深入思考学习的本质是什么、需要解决什么问题、会达成什么效果。究其根本,在于教师未能厘清项目式学习的关键要素及实施方法。而明确项目式学习在操作层面的关键要素及实施方法是推进项目式学习落地课堂的核心环节。

作者邱雪婷李晓宇

机构地区四川天府新区第三小学

出处《教育家》 2021年第28期70-70,共1页 Educator

关键词项目式学习关键要素正向激励挑战性

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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教育家

2021年第28期

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