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社会情感学习,为学生的终身幸福奠基

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摘要学校对社会情感学习的解构,基本遵循了创立于1994年的学术、社会和情感学习联合组织(CASEL)的观点,将其划分为“自我意识、自我管理、社会意识、关系技能、做负责任的决定”五大模块。在实践中,老师们也基于对学生与课程的理解,加入了学校特色,使之成为课程设计的重要线索。

作者丁翌张桂玲殷涛

机构地区本刊编辑部

出处《当代教育家》 2023年第12期40-41,共2页 Contemporary Educator

关键词自我意识课程设计情感学习自我管理终身幸福基本遵循五大模块社会意识

分类号 G629.2 [文化科学—教育学]

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当代教育家

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