摘要
在国内外学者有关学校规则系统结构研究的基础上,结合专家访谈以及对我国初中和高中学校规则实践的深入调研,形成了青少年学校规则意识的结构框架,并据此编制了《青少年学校规则意识测验》。总测验由关系规则意识、组织规则意识、公共礼仪规则意识、保护性规则意识和个人性规则意识五个具有较好信效度指标的分测验构成。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第2期48-53,共6页
Theory and Practice of Education
基金
北京市社会科学基金一般项目“北京市青少年社会规则意识发展状况及教育对策研究”(项目编号:14JYB020)的研究成果
作者简介
辛志勇(1967-),男,山西陵川人,中央财经大学社会与心理学院教授、博士,主要从事价值观、价值观教育、规则意识教育研究;杜晓鹏(1988-),男,河南鹤壁人,中央财经大学社会与心理学院博士后研究人员,主要从事社会心理学研究;顾冰(1991-),女,山东泰安人,中央财经大学社会与心理学院硕士研究生,主要从事社会心理学研究。
