摘要
伴随国家经济的发展进入加速期,新型城镇化引导越来越多的农村人口向城市集中迁移,由此引发流动儿童学习动机缺乏、社会交往匮乏、亲子关系不良等问题。通过政策辅助、学校参与、社区帮扶与专业支持等多方面合作,为流动儿童提供公平、优质的阅读环境,不仅能推动流动家庭互动关系的提升,缓解流动儿童面临的成长困境,更能够给家长赋能,让他们更有信心、有能力成为合格的教育引导者。
出处
《教育探究》
2019年第6期24-27,共4页
Educational Study
作者简介
王婧(1991—),女,福建幼儿师范高等专科学校人文科学系助教,主要研究方向为应用心理学、教育心理学。
