摘要
幼儿阅读无时不有、无处不在,而绘本阅读对促进幼儿智力发展和健康成长有着极其重要的作用。当前,幼儿园在开展绘本阅读过程中存在提问的适切性不足、过分依赖多媒体手段、缺乏情境创设意识等问题。作为幼儿教师,应根据绘本内容,创设让幼儿好奇天性和阅读兴趣竞相迸发的阅读情境,以促进幼儿释放情感、张扬个性、提升语言能力和满足心理发展。
出处
《教育探究》
2020年第2期34-36,共3页
Educational Study
作者简介
张素华(1975-),女,福建省仙游县盖尾芹林小学幼儿班一级教师,主要研究方向为幼儿教育教学。
