摘要
教育扶贫是阻断贫困代际传递的治本之策。薄弱学校改进作为提升教育公平和质量的重要手段,具有教育扶贫的功能。中华人民共和国成立以来,受国家发展目标和政策的影响,薄弱学校问题的初现、发展以及加剧,激发了对其改进的需求,薄弱学校改进在探索、持续以及深化的过程中逐步成为教育精准扶贫的重要方式。进入相对贫困阶段,动态调整办学标准,完善学校质量监测机制,构建全社会共同参与的治理格局,是薄弱学校持续改进的必由之路。
出处
《中国教育政策评论》
2021年第1期196-210,共15页
EDUCATION POLICY REVIEW IN CHINA
基金
2022年度上海市哲学社会科学规划教育学青年项目“基础教育学校改进的网络化治理研究”(项目编号:B2022004)的阶段性成果
作者简介
陶媛,华东师范大学教育学部高峰博士后研究人员,电子邮箱:taoyuan.cheri@foxmail.com
