摘要
课程教学的最终目标是育人。部编教材以语文核心素养为落脚点,在"立德树人"总目标的统摄下的选文内容、栏目设置、活动设计、总体布局,将人文要素和语文要素高度融合,成为语文课程的一体两翼。部编语文教材指向发展学生语文核心素养,因此,教学中教师要在联系发展中关注学生成长,在语言实践中注重熏陶渗透,在持续发展中提升学习品质,让语文教学既见语文,又见人文。
出处
《课程教学研究》
2021年第6期27-30,共4页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
江苏省“十三五”规划课题“‘核心素养’背景下小学‘语用型’阅读教学(XC-c/2016/14)的研究”的研究成果
作者简介
李泽民,江苏省睢宁县高集小学中小学高级教师
