摘要
从特色高中建设的视角加以观照,新加坡独立之后教育演变轨迹可分为三个阶段:普及义务教育、加大教育投入,为高中教育发展奠定数量基础;中学教育分流制,给高中特色化发展奠定质量基础;推动中小学(尤其是高中)特色发展。新加坡高中建设的核心特征,包括创新入学方式,推行"直通车项目"入学;倡导特色课程,激发学校的课程创新能力;贯彻项目制课程,充分发挥课程引导作用。
出处
《课程教学研究》
2021年第7期80-83,共4页
Journal of Curriculum and Instruction
作者简介
高元慧,深圳市教育科学研究院科研助理;李敏,深圳市教育科学研究院副研究员,博士
